I hvert af de 79 lande bliver skolerne tilfældigt udtrukket til at deltage i PISA. Als je doorgaat met het gebruiken van de website, gaan we er vanuit dat je ermee instemt. PISA (Programme for International Student Assessment) is een grootschalig internationaal vergelijkend onderzoek, dat wordt uitgevoerd onder auspiciën van de OESO. Resultaten PISA-2018 in vogelvlucht Het rapport bevat de resultaten van het Programme for International Student Assesment (PISA) uit 2018. This chapter compares students’ mean scores and the variation in their performance in reading, mathematics and science across the countries and economies that participated in the PISA 2018 assessment. Im Frühjahr 2018 nahmen rund 220 Schulen mit rund 5.500 Schülerinnen und Schülern in ganz Deutschland am PISA-Test teil. Dabei geht es beispielsweise um den respektvollen Umgang mit Menschen unterschiedlicher nationaler Herkunft und entsprechend ethnischem, religiösem, sozialem oder kulturellem Hintergrund. Figuur 1: Overzicht van de hoofddomeinen bij de PISA-cycli Naast de drie kerndomeinen bevraagt PISA ook steeds een innovatieve component. PISA Bericht 2009 Skalenhandbuch 2009 De belangrijkste conclusie van dit rapport is echter dat meisjes zich onderschatten en dat ze meer kunnen dan ze denken. PISA 2018 defined reading literacy as understanding, using, evaluating, reflecting on and engaging with texts in order to achieve one’s goals, to develop one’s knowledge and potential, and to … Pisa meet in hoeverre 15-jarigen voorbereid zijn op het functioneren in de maatschappij en richt zich vooral op de vraag in hoeverre leerlingen in staat zijn om ‘alledaagse’ problemen adequaat op te … Deze vicieuze cirkel is zorgwekkend. Dit rapport laat zien dat de kansenongelijkheid in het voortgezet onderwijs is toegenomen. It should be understood that PISA is a sample survey. Op het vlak van de natuurwetenschappen zet de dalende trend van de afgelopen decennia ook door: vanaf een score boven 520 in de eer… I 2018 deltager elever, der er født i 2002. Leerlingen hebben vooral moeite met het begrijpen en evalueren van teksten. Ouders, scholen en de overheid kunnen hieraan alle drie een bijdrage leveren. Nederland gaat met min achttien punten het allerhardst onderuit bij lezen. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework This report presents the conceptual foundations of the OECD Programme for International Student Assessment (PISA), now in its seventh cycle of comprehensive and rigorous international surveys of student knowledge, skills and well-being. Er is een opmerkelijk verschil tussen jongens en meisjes: meisjes lezen beter en voelen zich ook meer competent dan jongens, maar rapporteren tegelijkertijd ook dat ze lezen moeilijker vinden. Meisjes vinden hun leven iets minder betekenisvol, schatten hun zelfredzaamheid lager in en maken zich meer zorgen over de gevolgen van falen dan jongens. Deze kansenongelijkheid is groter geworden in de periode 2003-2018. Meer dan 90% voelt zich gesteund door hun ouders. What 2018 PISA international rankings tell us about U.S. schools Results point to achievement gaps inside each school by Jill Barshay December 16, 2019 March 30, 2020. 2 Achievement of 15-year-old pupils in Wales PISA 2018 National report Laat het weten via het contactformulier op deze website of stuur een e-mail naar pisa@kbanijmegen.nl. For the first time, the report, based on data collected in 2018, examines students’ global competence. The OECD PISA Volume 6 report, released today, broadens considerably the criteria for assessment and international comparisons of PISA. PISA monitort elke drie jaar de prestaties van leerlingen wereldwijd in leesvaardigheid, wiskunde en natuurwetenschappen. Zudem wurde die Rahmenkonzeption der Lesekompetenz als Hauptdomäne erneut einer Revision unterzogen. The Program for International Student Assessment (PISA) is a study of 15-year-old students’ performance in reading, mathematics, and science literacy conducted every 3 years. Hoe goed zijn zij voorbereid op hun rol in onze maatschappij? Nederlandse leerlingen hebben wel minder vertrouwen in hun zelfredzaamheid in geval van moeilijke situaties. (552 PISA Score, rank 8/76 , 2018) Download Indicator The reading performance of students in the top international decile of economic, social and cultural status (ESCS) scale is among the highest, compared to countries and economies participating in PISA. Onderwijsachterstanden spelen vooral een grote rol bij leerlingen met laagopgeleide ouders en/of een migratie-achtergrond. Door de grote overeenkomsten met buurlanden in (de daling in) leesplezier, zelfbeeld en leesgedrag lijkt het relevant om krachten te bundelen en van elkaar te leren in het stimuleren van leesplezier, zelfbeeld, leesgedrag en leesvaardigheid. It also highlights differences in social and economic contexts across education systems. Bei PISA 2018 wurde nach 2009 und 2000 zum dritten Mal die Lesekompetenz der 15-jährigen Schülerinnen und Schülern als Schwerpunkt getestet. The PISA 2018 results provide us with a global view of U.S. Dit is een vergelijkend internationaal onderzoek naar de prestaties van 15-jarige leerlingen in 79 landen in lezen, wiskunde en natuurwetenschappen. Getestet wurden die Jugendlichen in den drei Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. Ook in Vlaanderen en Duitsland zien we een daling van het leesplezier en leesgedrag onder 15-jarige leerlingen. Kansenongelijkheid in het voortgezet onderwijs neemt op alle fronten toe. We doen dit door deze landen te vergelijken op motivatie, responstijd, toetsconcentratie en het percentage niet-ingevulde vragen. Dat is een fijne boodschap! Het leesplezier van Nederlandse leerlingen is ook afgenomen ten opzichte van 2009. A final reference chapter explains what PISA is, what it measures and how. Een korte introductie op het PISA-project in 6 minuten. Die Aufgaben aus den Bereichen Lesen (Schwerpunkt), Mathematik und Naturwissenschaften wurden weltweit von Schülerinnen und Schülern in 79 Staaten bearbeitet. Meisjes lijken zich ook in het algemeen meer zorgen te maken over falen dan jongens. Dezember 2019, vorgestellt. In dit verdiepend rapport gaan we verder in op het toetsgedrag van leerlingen. Hoe goed zijn zij voorbereid op hun rol in onze maatschappij? In oktober, november en december 2020 verschijnen vier nieuwe rapporten die dieper ingaan op de resultaten van PISA-2018 op het gebied van leesvaardigheid , welbevinden , kansenongelijkheid en toetsgedrag . Is jouw school benaderd en wil je meer weten of ben je geïnteresseerd in wat wij doen? Gebrekkige hulpbronnen in de thuisomgeving maken dat je minder kans hebt om schoolse vaardigheden te ontwikkelen. PISA Bericht 2012 PISA Zusammenfassung 2012 Skalenhandbuch 2012. Of these, 37 were members of the OECD members. Waarom hebben onze meiden minder zelfvertrouwen als ze hoger scoren? 5. De uitvoering van PISA-2018 in Nederland 9 Sinds PISA-2015 wordt de toets in de meeste landen, waaronder Nederland, digitaal afgenomen.1Voor leesvaardigheid is in 2018 voor de eerste keer ook een vorm van adaptief toetsen toegepast (multistage adaptive testing). Befragt wurden außerdem Lehrkräfte und Eltern. Een kwart van de 15-jarigen loopt risico op laaggeletterdheid. 8. klassis õppis neist 22%, 9. klassis 76%, 10. klassis ja kutsekoolides 2%. Das bedeutet, dass ein Großteil der Testaufgaben aus dem Gebiet der Lesekompetenz stammt und jeweils ein kleinerer Teil zu den Bereichen Mathematik und Naturwissenschaften gehört. Suomi on OECD-maiden huippua yhdessä Viron, Kanadan, Irlannin ja Korean kanssa. Resultaten PISA-2018 in vogelvlucht; Translated title of the contribution: Results PISA-2018 - An overview: Joyce Gubbels, Annemarie van Langen, Nathalie Maassen, Martina Meelissen. Evolutie. I hver PISA-runde undersøges de tre faglige områder naturfag, læsning og matematik, som i undersøgelsen kaldes ”domæner”. The coverage of the national 15-year-old population in PISA 2018 is one the higest among countries and economies participating in PISA. PISA 2018 National Report National Foundation for Educational Research (NFER) Juliet Sizmur, Robert Ager, Jenny Bradshaw, Rachel Classick, Maria Galvis, Joanna Packer, David Thomas and Rebecca Wheater . In dit verdiepend rapport gaan we verder in op het leesplezier, zelfbeeld bij het lezen en leesgedrag van 15-jarigen. PISA 2018 defined reading literacy as understanding, using, evaluating, reflecting on and engaging with texts in order to achieve one’s goals, to develop one’s knowledge and potential, and to participate in society. De enige troost kan zijn dat méér landen inleveren bij lezen, maar die troost is beperkt. Zo besteden Nederlandse leerlingen relatief weinig tijd aan de opgaven en geven slechts in een gering aantal gevallen geen antwoord op de vragen in de toets. Contacteer ons via PISA@ugent.be. 6. PISA 2018 -tulokset osoittavat, että suomalaisnuorten lukutaidon osaaminen on edelleen hyvää. ; Scotland's own overall performance compared to 2015 improved in reading and was similar in maths … Het rapport laat dan ook zien dat betere presteerders niet per definitie ook gelukkiger zijn. PISA 2018 er altså den syvende PISA-runde, og denne gang deltager i alt 79 lande, herunder de 35 OECD-medlemslande. PISA 2018 also collected extensive data on students’ attitudes and well-being. Dabei werden das selbsteingeschätzte Wissen von Schülerinnen und Schülern zu Themen mit lokaler und globaler Bedeutung (z. Interpreting the results. Uuringus osales pool kõikidest meie 15-aastastest õpilastest ehk 5371 noort 231st koolist. Dit is een vergelijkend internationaal onderzoek naar de prestaties van 15-jarige leerlingen in 79 landen in lezen, wiskunde en natuurwetenschappen. Het ouderlijk opleidingsniveau en de migratieachtergrond bepalen in sterke mate de prestaties en de onderwijspositie van 15-jarige leerlingen. PISA-onderzoek Hoe lager het leesplezier, hoe minder er wordt gelezen, en hoe lager de leesvaardigheid – en hoe minder leesplezier. De kansenongelijkheid tussen leerlingen loopt op. Hier ligt dus een belangrijke sleutel voor het bestrijden van de kansenongelijkheid. Scholen worden willekeurig uitgekozen door PISA om mee te doen. In 2018, Scotland also participated in the Teacher Questionnaire, including a sample of 1,445 teachers in participating schools. (0.95 Ratio, rank 8/78 , 2018) Download Indicator A large share of 15 year-old students never arrived late for school in the two weeks prior to the PISA test. In dit onderzoek gaan we nader in op de verschillen in toetsgedrag van leerlingen in Denemarken, Duitsland, Groot-Brittannië, Nederland, Noorwegen, Vlaanderen en Zweden. Het Vlaams PISA2018-rapport is nu beschikbaar. PISA-programmet er gennemført hvert tredje år siden år 2000. B. Klimawandel, Armut, Pandemien) sowie ihre von ihnen berichteten Einstellungen zu globalen und interkulturellen Themen in den Blick genommen. Op een uitzondering na: meiden met een migratie-achtergrond halen deels hun achterstand in wiskunde en natuurwetenschappen in op meiden zonder migratie-achtergrond. » In het rapport ‘Resultaten PISA-2018 in vogelvlucht’ worden de Nederlandse resultaten beschreven en vergeleken met resultaten uit eerdere metingen. In 2018 lag het accent op leesvaardigheid. » Bekijk de infographic voor een overzichtelijke weergave van de belangrijkste Nederlandse resultaten. PISA er blevet gennemført hvert tredje år siden 2000. Results PISA results for reading, mathematics, and science literacy are in! Bekijk de animatie. Vragen over PISA? Zusammenfassung – PISA 2018 1 1. PISA 2018 er således syvende runde af PISA, og i denne runde indgår i alt 79 lande og regioner. Nadaljnja poročila OECD o rezultatih raziskave PISA 2018 bodo sledila leta 2020. Op 3 december 2019 zijn de resultaten van PISA-2018 gepresenteerd. Bekijk de animatie. Insgesamt haben sich 600.000 Schülerinnen und Schüler im Alter von 15 Jahren in 79 Ländern beziehungsweise Regionen beteiligt. Nederlandse 15-jarigen behoren tot de gelukkigste van de wereld. Erstmals getestet wurden die Fähigkeiten, Informationen durch das Navigieren auf Webseiten zu gewinnen. Tegelijkertijd presteren Nederlandse leerlingen relatief gezien wel goed in vergelijking met de andere landen. PISA 2018 Eestis Uuringus osales 2018. aastal 79 riiki ja majanduspiirkonda (2015. aastal 72). We gebruiken cookies om ervoor te zorgen dat onze website zo soepel mogelijk draait. Die Lesekompetenz umfasst die Fähigkeit, Texte zu verstehen, zu nutzen, zu bewerten und über sie zu reflektieren. Lukutaidon osaamistulokset ovat kuitenkin edelleen laskussa. In dit artikel schetsen we een overzicht van de belangrijkste resultaten uit PISA-2018 en de implicaties van dit onderzoek voor de leesbevordering in Nederland. Further information on PISA worldwide, and how it was administered in Scotland, can be found in our 2019 report. Daar komt nog bij dat de ongelijkheid in het Nederlandse onderwijssysteem toeneemt. PISA monitort elke drie jaar de prestaties van leerlingen wereldwijd in leesvaardigheid, wiskunde en natuurwetenschappen. Volg de LinkedIn-pagina van PISA Nederland en blijf op de hoogte van nieuwe rapporten. De gevolgen hiervan zie je in onze animatie. In PISA-2018 De verdieping: Het welbevinden van 15-jarigen wordt een verdere inkijk gegeven in hoe onze 15-jarigen tegen hun leven aankijken. De ongelijkheid kan voor een belangrijk deel worden verklaard uit de ongelijke beschikking van leerlingen over educatieve hulpmiddelen, culturele bezittingen en welvaart in de thuisomgeving. Leerlingen met hoogopgeleide ouders hebben meer onderwijssucces dan leerlingen met laagopgeleide ouders en leerlingen met een migratieachtergrond doen het minder goed in het voortgezet onderwijs dan leerlingen zonder migratieachtergrond. Eine neue Komponente stellte die Einschätzung der Glaubwürdigkeit von Texten dar und die Fähigkeit möglicherweise widersprüchliche Informationen mehrerer Textquellen miteinander zu vergleichen und gegeneinander abzuwägen. NIEUW! De PISA-resultaten geven aanleiding om deze lijn te continueren en te intensiveren, door leesbevordering structureel te integreren in opvoed- en onderwijsprogramma’s. Published by the OECD on 3rd December 2019, the PISA 2018 report includes 79 countries. In 2018 is dit de bevraging ‘global competen- Of leidt (te) veel zelfvertrouwen tot lagere prestaties? Vlaams rapport PISA2018 PISA the movie. PISA Bericht 2015 PISA Zusammenfassung 2015 Skalenhandbuch 2015 Kurzbericht: Kollaboratives Problemlösen in PISA 2015. © 2020 PISA Nederland – Alle rechten voorbehouden, Aangeboden door  – Ontworpen met de Customizr thema, Opmerkelijke verschillen jongens en meisjes, Vicieuze cirkel lager leesplezier en lagere leesvaardigheid, Een kwart van onze 15-jarigen loopt risico op laaggeletterdheid, Meisjes: hoge scores, maar laag zelfvertrouwen, Geluk van Nederlandse scholieren is onafhankelijk van schoolprestaties, Nederlandse leerlingen zijn gelukkig en voelen zich gesteund door hun ouders, Thuisomgeving bepalend in onderwijsachterstand, Kansenongelijkheid op Nederlandse scholen neemt toe, Verdiepend rapport over kansenongelijkheid, Word lid van onze LinkedIn-groep PISA Nederland.